domingo, 31 de agosto de 2008

Aproveitando o esporte na matemática



Aproveitando os Jogos Olímpicos propus para minha turma que estudasse a tabuada. Durante vários dias os alunos tiveram um tempo para estudar e preparar-se para a Olímpíada de Matemática.Depois a turma foi divida em pequenos grupos, onde cada componente do grupo veio até a frente e escreveu o resultado da tabuada solicitada oralmente. Foi prometido um pódium onde seriam premiados os primeiros,segundos e terceiros lugares, rspectivamente,ouro,prata, bronze. Os alunos aceitaram o desafio, para que ninguém saísse sem prêmios todos os grupos ganhariam pirulitos e bombons por participarem da Olimpíada.Foram vários dias de desafios. Ao término fizemos avaliação do evento e todos que quiseram puderam manifestar-se.Alguns alunos disseram que sentiram- se nervosos por ter que representar o grupo, outros falaram que estudaram muito em casa... Meu objetivo foi plenamente alcançado porque o meu desejo era que os alunos estudassem mais a tabuada para entenderem melhor a divisão. Procurei aliar um assunto do momento( os Jogos)com o que a turma necessitava avançar e foi um sucesso!

A Internet nos deixa inteligentes?

Li uma reportagem na revista Superinteressante ( edição 256- set.2008), com este título: A Internet nos deixa inteligentes.O filósofo David Weinberger afirma que: "Quanto mais contato com a rede jovens lucram( e muito)com comunidades virtuais e pesquisas na web." Eu particularmente como professora e mãe, sempre tive preocupação com o tipo de ferramentas acessadas por crianças e jovens. Lendo a reportagem do filósofo concordo com ele quando explica que a internet nos faz produzir conhecimento juntos e discutir este conhecimento proporcionando uma maior compreensão do mundo.David Weinberger diz que os professores devem estimular crianças e jovens a sair da sala de aula e voltar com fontes para serem debatidas, comparadas e verificar quais são as mais confiáveis.Isto eu acho perfeito porque é na comparação e análise do conhecimento que produzimos assimilação e acomodação dos conteúdos pesquisados!
Outra questão importante trazida na reportagem é que somos produto da comunicação de massa.Nela existe a relação "um para muitos". O rádio, a televisão, as publicações impressas onde poucos falam, na web não! Nós avançamos quando conversamos com pessoas com quem concordamos...
No Pead acontece isto, nós entramos nos fóruns e podemos concordar ou discordar das idéias dos colegas,estamos avançando em nossa construção de conhecimento.

sábado, 23 de agosto de 2008

Conceitos Estruturantes

Falando a verdade, recentemente uma colega minha fez um curso de preparação no Instituto Airton Senna que estava dando as condições necessárias para professores estaduais para melhorarem o rendimento escolar de seus alunos. Analisei os livros, ouvi o relato da colega e achei a forma muito fechada de ensinar. Fiquei pensando: “Não aplicaria com minha turma este “pacote fechado”! Agora lendo, este artigo reforçou minha idéia inicial de que devemos analisar,estudar mais para não cairmos na “cilada” de nos rendermos ao empresariado e órgãos internacionais que desejam que a escola meramente responda ao setor produtivo,nos guiando a um retrocesso ao capital humano.Quero ensinar numa escola que vise a qualidade, que tenha projetos de trabalho coletivo envolvendo professores, funcionários, alunos, pais e sem fórmulas prontas de desenvolver ensino-aprendizagem. ______________________________________________________________________________

domingo, 10 de agosto de 2008

O que espero aprender no 5º semestre

Que bom recomeçar mais um período neste nosso desafio. Tenho algumas expectativas em relação a este semestre. Primeiro que eu consiga conciliar os afazeres de casa, ajudar meu filho nos estudos, o planejamento das minhas aulas, e os estudos no PEAD. Segundo que os textos que deverei ler estejam acessíveis no Rooda, pois o tempo é precioso e nem sempre dispomos dele para buscá-los no Pólo. Terceiro que o quinto semestre, que é a metade de nossa caminhada no PEAD, acrescente aprendizagens significativas como nos semestre anteriores. Quarto que os tutures e professores sejam sensíveis e realmente nos ajudem em dúvidas que surgirem no decorrer do semestre.
Minha principal expectativa é em relação aos estudos sobre a vida adulta porque já tive uma experiência em lecionar no EJA. Esta experiência foi muito intensa e gratificante. Nunca estudei sobre a psicologia da vida adulta nos diversos cursos de aprimoramento que paricipei e minha expectativa é grande.